ज्ञानकलाकुंभज्ञान। कला। संभावनाएँ।भाषा और कहानी • कक्षा 4–5
छोटा विराम, साफ़ सन्देश
रुकने की जगह पाठक की समझ बदल सकती है।
आराम से सीखें। जवाब बोलें, बनाएँ या लिखें।
बात यह है…
विराम-चिह्न ठहराव, प्रश्न और वाक्य की सीमा बताते हैं। “दादी, चलो खाना खाएँ” में दादी को बुला रहे हैं। सही ठहराव न हो तो बात उलझ सकती है। प्रश्न-चिह्न और हिन्दी का पूर्णविराम “।” जैसे संकेत पढ़ने में मदद करते हैं।
रुको। बात अपने ढंग से समझो।
एक बात साथी को समझाओ, चित्र बनाओ या अपने शब्दों में लिखो। कौन-सा हिस्सा अवलोकन, उदाहरण या सवाल है?
घर की भाषा भी ले सकते हो। निजी अनुभव बताना या सब एक बार में पूरा करना ज़रूरी नहीं।अब आपकी खोज
क्या चाहिए
कागज़ और पेंसिल, या बातचीत का साथी। चित्र बनाकर और बोलकर भी कर सकते हैं।
“क्या तुम तैयार हो?” प्रश्न की तरह और “तुम तैयार हो।” कथन की तरह पढ़ें।
दो छोटे सन्देश लिखकर सही विराम-चिह्न लगाएँ।
साथी से पढ़कर या इशारों से अर्थ समझाने को कहें।
सीधे प्रश्न के अंत में सामान्यतः कौन-सा चिह्न होता है?
पूछते रहो
अपने समूह की सभी गतिविधियाँ